Оценки в школе.

Оценки в школе.

В первом классе ученикам не ставятся оценки. Это общее установление по всем школам. Оценки в школе получаемых детьми знаний проводится, но в форме каких-то поощрений. Во втором классе начинается конкретная балловая оценка знаний и навыков. Старший сын пошел во второй класс и в тетради появились первые отметки. И, соответственно, у нас появились некоторые вопросы по этой теме. С результатами поисков ответов на эти вопросы я познакомлю читателей моего сайта.

Критерии выставления оценок в школе  ученику немного отличаются в зависимости от предмета (математика, чтение и т. д.) и вида выполняемых работ (например, при диктанте требования пониже, чем при простом переписывании с учебника). Но в целом знания оцениваются так:

выполнение 100 — 90 % заданий-высокий уровень,

89 — 75 % -выше среднего,

74 — 50 % — средний,

менее 50 % — низкий.

Если  проценты перевести в отметки, то это выглядит так:

«отлично»(«5″) — не более одного недочета,  логичность и полнота изложения;

«хорошо» («4″) -наличие 2-3 ошибок или  4-6 недочетов, отдельные неточности в изложении материала;

«удовлетворительно» («3″) -  не более 4-6  ошибок или 10 недочетов по текущему материалу, неполнота раскрытия вопроса;

«плохо» («2″) наличие более 6 ошибок или 10 недочетов, нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого материала.

Конечно, это ориентировочная классификация и в каждом конкретном случае учитель поступает по своему усмотрению. Например, мой сын пишет неаккуратно, может делать глупейшие ошибки из-за невнимательности. Наша учительница ставит ему тройки за грязь в домашних работах, таким образом стараясь заставить ребенка быть более внимательным и аккуратным. Но в каждом случае ребенок должен понимать, почему он получил именно такие оценки в школе, и что следует исправить, чтобы повысить балл. Буквально на прошлой неделе сын принес тройку за домашнюю работу по русскому языку. В работе одно исправление (ребенком) и одну букву обвел несколько раз. Но в диктанте за подобные же «ошибки» учительница поставила ему 5 с минусом.

Оценки в школе   являются не только  простой проверкой усвоения знаний и навыков по конкретному  предмету, но и должны  выполнять важную функцию: развивать умение ребенка проверять и контролировать себя, оценивать свой труд, находить и исправлять свои недочеты.

В   то же время  нельзя школьную отметку делать самым главным критерием жизни ребенка. Подумать только, человек только в школьном возрасте ежедневно оценивается, проверяется на пригодность! Во взрослом состоянии подобное выдержать сложно, а наши малыши  несут эту ношу, возложенную на них взрослыми.

Хочу свою статью закончить памяткой родителям: «Как относиться к отметкам ребенка«. На мой взгляд,  если следовать ей, она поможет выстроить правильные отношения в семье по поводу отметок:

1. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть хорошим в ваших глазах.

2.  Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат невысок. Объясните ему, что знания, полученные в результате упорного труда важнее отметки.

3. Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку.

4. Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата.

5. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной отметки вслух.

6. Есть сомнения — идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

7. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах вашего сына или дочки.

8. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.

9. Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки, хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить.

10. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

Малыш и мама советует ознакомиться со статьями:

Как помочь ребенку стать внимательным.

Как учить уроки?